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这些学术不端行为,严重破坏了学术风气,带来巨 大的社会危害性。 也因此,学术界对于学术不端行为的讨论和学术规范的重视也日益增长。 但对于学术不端行为的研究讨论,多集中在学者和导师身上,而较少将目光放在研究生 身上。
学术不端行为败坏科学界的声誉,阻碍科学进步。 学术的意义是求真,探求真理本来应该是每个学者的崇高职责,诚实也应该是治学的最基本的态度。 人类的活动很难找出还有哪一种像学术这样强调真实,学者也因之受到公众的敬仰,甚至被视为社会的良心。
从芯片造假、抄袭的博士论文到80%复制比例的出书多说明目前学 术不端行为的广泛性和频发性。 为此,科学技术领域的学术不端行为受到科学界 的广泛关注,并予以认真研究努力寻求对策。 2.学术不端行为的界定 2.1 抄袭和剽窃 2.1.1 抄袭和剽窃的定义 抄袭和剽窃是一种欺骗形式,他被界定为虚假声称拥有著作权,即取用他人 思想产品,机器作为自己的产品的错误行为。