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2)有学术不端的嫌疑,不留记录,但扣出一部分分数作为惩罚,如果最终分数不合格,仍可以有补交或者补考机会 4)有学术不端的嫌疑,留一个学校内部不公开的记录,零分处理,直接补交/补考,最高给及格分
学术不端问题的解决,建立更加完备的法律制度是前提,也是较为容易实现的目标。 但教学科研人员、学术共同体乃至社会各界真正建立起对学术道德的信仰,才是问题的根本。 学术研究的底线是学术道德,学术研究的红线是法律规范。
为何高校学术不端行为会屡禁不止呢? 01 与利益、“帽子”挂钩,是学术不端的主要诱因 蔡元培曾指出:“大学者,研究高深学问者也。 ” 大学学术研究的目的,本应该是创新学术成果,服务人才培养,推动文明进步。