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对于家长来说，可能更重视优秀，而忽略自信。而这个“优秀”往往指的是学习成绩和考试分数。
我们在做北京市科委的课题时，接触了大量企业的人力资源经理，和他们的访谈中了解到，目前待就业大学生达到700多万，而企业人才缺口却达到1000万。一方面大学生为找工作而奔波，另一方面企业为找不到需要的人才而发愁。不少人力资源经理都表示，现在企业需要的是自信、有责任、有担当、有潜力、学习能力强综合素质较好的毕业生，而不是缺乏自信、责任感、过于功利的毕业生。
有些家长抱着学习成绩至上的原则，不让孩子参加家务劳动，不让孩子娱乐，不让孩子参加任何学校开设的附加课程。孩子即便上了大学，家长也并不高兴孩子参加什么班干部的竞选或者演讲比赛之类，说弄那些玩意干嘛呀，学习好了比什么都强。殊不知，社会最需要的品质若不注意培养，等到孩子需要时就晚了。
因此在孩子的成长过程中，不要片面地追求学习成绩，不要一味地批评孩子，更不能无原则地批评，不以结果本身评价孩子。或许孩子做的泥娃娃不够漂亮，或许孩子这次考试没有考好，或许洗的衣服不够干净，但是孩子努力了，孩子争取了，父母就应当表扬孩子，和孩子一起分享“努力”下的成果。而不是拿一个高标准来评价孩子：“你看看，做的啥玩意儿。”“这次没考好，上课又开小差了吧，不注意听讲，怎能有好成绩？你看看人家小明，成绩就是好。”“谁叫你洗的衣服，耽误时间还洗不干净，下次别洗了，不是有保姆吗。”
培养孩子的自信等品质并非和现有的学习矛盾。在日常生活中就可以培养。